О технологии проектирования индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ, организации работы психолого-педагогического консилиума в школе и его роли в комплексном сопровождении образовательного процесса, преемственности и взаимодействии специалистов при реализации коррекционного блока адаптированной основной общеобразовательной программы - в новых материалах пособия «Новые инструменты управления школой»...
|
Образование для детей с ОВЗ |
Образовательные программы для детей с ОВЗ |
Проектирование индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ |
|
Роль психолого-педагогического консилиума школы в комплексном сопровождении образовательного процесса |