Page 16 - Логика конвергентного подхода в московском образовании
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ɦɟɠɞɢɫɰɢɩɥɢɧɚɪɧɭɸ ɢɧɬɟɝɪɚɰɢɸ ɂ ɡɞɟɫɶ ɤɚɤ ɢ ɜ ɩɟɪɜɨɦ ɫɥɭɱɚɟ ɪɨɥɶ
©ɡɚɞɚɸɳɟɝɨ ɝɟɧɟɪɚɬɨɪɚª ɫɵɝɪɚɥɢ ɩɨɬɪɟɛɧɨɫɬɢ ɷɤɨɧɨɦɢɱɟɫɤɨɝɨ ɪɨɫɬɚ ɢ
ɫɜɹɡɚɧɧɵɟ ɫ ɧɢɦ ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɢɟ ɧɚɭɤɢ
Ɋɟɚɥɢɡɚɰɢɹ ɤɪɭɩɧɵɯ ɦɟɠɨɬɪɚɫɥɟɜɵɯ ɩɪɨɟɤɬɨɜ ɜ ɯɢɦɢɱɟɫɤɨɣ
ɷɥɟɤɬɪɨɬɟɯɧɢɱɟɫɤɨɣ ɢ ɪɚɞɢɨɬɟɯɧɢɱɟɫɤɨɣ ɩɪɨɦɵɲɥɟɧɧɨɫɬɢ ɡɚɫɬɚɜɢɥɚ ɩɨ
ɢɧɨɦɭ ɜɡɝɥɹɧɭɬɶ ɧɚ ɝɪɚɧɢɰɵ ɧɚɭɱɧɵɯ ɞɢɫɰɢɩɥɢɧ ɋɬɪɟɦɥɟɧɢɟ ɤ
ɮɭɧɞɚɦɟɧɬɚɥɶɧɨɣ ɝɥɭɛɢɧɟ ɢ ɩɪɨɪɚɛɨɬɚɧɧɨɫɬɢ ɨɬɞɟɥɶɧɵɯ ɜɨɩɪɨɫɨɜ
ɧɟɢɡɛɟɠɧɨ ɨɬɯɨɞɢɥɨ ɧɚ ɜɬɨɪɨɣ ɩɥɚɧ ɩɨ ɫɪɚɜɧɟɧɢɸ ɫ ɤɨɧɤɪɟɬɧɵɦɢ ɭɦɟɧɢɹɦɢ
ɫɤɨɧɫɬɪɭɢɪɨɜɚɬɶ ɪɚɛɨɬɨɫɩɨɫɨɛɧɨɟ ɬɟɯɧɢɱɟɫɤɨɟ ɭɫɬɪɨɣɫɬɜɨ
ɇɚ ɩɨɜɟɫɬɤɟ ɞɧɹ ɨɤɚɡɚɥɢɫɶ ɧɟɛɵɜɚɥɵɟ ɩɨ ɦɚɫɲɬɚɛɭ ɢ ɦɚɬɟɪɢɚɥɶɧɨɣ
ɡɚɬɪɚɬɧɨɫɬɢ ɩɪɨɟɤɬɵ ɫɟɪɟɞɢɧɵ ɏɏ ɜɟɤɚ ± ɹɞɟɪɧɵɣ ɪɚɤɟɬɧɨ
ɤɨɫɦɢɱɟɫɤɢɣ ɤɢɛɟɪɧɟɬɢɱɟɫɤɢɣ ȼɚɠɧɨ ɨɬɦɟɬɢɬɶ ɱɬɨ ɤɨɪɟɧɧɵɦ ɨɛɪɚɡɨɦ
ɢɡɦɟɧɢɥɚɫɶ ɫɢɫɬɟɦɚ ɨɪɝɚɧɢɡɚɰɢɢ ɬɪɭɞɚ ɭɱɟɧɵɯ ɢ ɢɧɠɟɧɟɪɨɜ ɢɯ ɜɨɡɦɨɠɧɨɫɬɶ
ɩɪɟɬɟɧɞɨɜɚɬɶ ɧɚ ɚɜɬɨɪɫɬɜɨ ɜ ɤɨɧɟɱɧɵɯ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɚɯ ɪɚɛɨɬɵ ɉɪɟɠɞɟ ɜɫɟɝɨ
ɜɨɡɧɢɤɥɢ ɭɤɪɭɩɧɟɧɧɵɟ ɦɟɠɨɬɪɚɫɥɟɜɵɟ ɧɚɭɱɧɵɟ ɤɨɥɥɟɤɬɢɜɵ ɜ ɤɨɬɨɪɵɯ
ɦɟɠɞɢɫɰɢɩɥɢɧɚɪɧɨɫɬɶ ɢ ɩɪɨɟɤɬɧɵɣ ɩɨɞɯɨɞ ɫɬɚɥɢ ɧɨɪɦɨɣ ɚ ɫɚɦɢ ɪɟɡɭɥɶɬɚɬɵ
ɪɚɛɨɬɵ ɫɬɚɧɨɜɢɥɢɫɶ ɩɪɨɞɭɤɬɨɦ ɜɡɚɢɦɨɞɟɣɫɬɜɢɹ ɦɧɨɝɢɯ ɩɪɟɞɦɟɬɧɵɯ
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